Abstract:
O presente estudo tem como objetivo a reflexão sobre a brincadeira e o jogo no desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil. A brincadeira estar presente em todas as culturas, a criança cria e recria a sua própria cultura dando significados a objetos. Os professsores desta modalidade de ensino devem, através do jogo e da brincadeira facilitar a aprendizagem, conscientes da relevância que este tema representa na vida de seus alunos. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa do tipo estudo de caso que teve como o contexto institucional duas escolas da rede municipal de Ilha Grande - P1. Na contemplação da problemática: como a brincadeira e o jogo é utilizado pelos professores na escola de educação infantil? O objetivo geral foi: investigar como a brincadeira é utilizada em escolas de Educação Infantil. Para dá um fundamento relevante a pesquisa foi necessária a colaboração de alguns teóricos para este trabalho, dentre eles Walion, Vygotsky, Piaget, Kishimoto (1996); Cunha (1994); Elkonin (1998); dentre outros.
