Abstract:
Este trabalho se propõe investigar a importância do desenvolvimento de grupos culturais na escola pública de Parnaíba, problematizando as atividades das mesmas e o significado desta atuação, com o objetivo de avaliar a relação entre cultura e indicadores do rendimento escolar. Tendo como foco as experiências e o sentido que tais atividades adquirem no conjunto dos processos sociais e na educação. Esta discussão aponta que os jovens consideram de grande importância as dimensões socioculturais quando se trata do rendimento escolar, caracterizando novas perspectivas para relação ensino— aprendizagem por intermédio das diversas formas de socialização e os diversos tipos de eventos culturais, possibilitando ligações das quais alunos e professores tenham relação de amizade e respeito dentro dos espaços propícios como a escola. A realização de atividades culturais nas escolas significa uma referência na elaboração e na vivência, pois colabora na construção da auto estima e da cidadania.
